Rencontre avec Laetitia Léraut, professeure d’histoire, lycée André Theuriet, Civray.
Selon le cône de Dale, les individus retiennent 90% de ce qu’ils ou elles disent ou font. Les pédagogies actives seraient donc une entrée pertinente pour la construction de séquences à destination des élèves. C’est que je tente de mettre en place depuis 2014 dans les cours d’Histoire-gégraphie-EMC que je conçois au Lycée André Theuriet de Civray. Ces séquences sont également propices au développement de compétences sociales.
Dans le cadre de l’exposition Mise à jour – Apprendre à l’ère numérique.
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