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En quoi les végétaux sont-ils des êtres vivants ? De quoi ont besoin les plantes pour grandir et se développer ? D’où provient la plante ? De quoi est constituée la graine ? Autant de questions qui nous permettront de définir la notion de « vivant », de comprendre les besoins des plantes et de pointer du doigt leur place dans les interactions avec leur environnement.
A travers l’observation, mettre en évidence une définition consensuelle du vivant.
S’initier à l’utilisation d’un matériel de laboratoire accessible : la loupe binoculaire
Mettre en évidence le cycle de la vie des végétaux
Mettre en évidence l’importance des interactions des êtres vivants entre eux et avec le milieu.
A l’aide d’une loupe binoculaire, les élèves s’engagent dans l’observation et la description des différents éléments d’une graine.
Ils poursuivent sur les différentes parties d’une plante et les besoins de cette dernière.
Pour terminer, des échantillons de terre sont analysés afin d’identifier des êtres vivants présents dans le sol.
Aucun. Toutes les notions utiles à la compréhension de l’atelier sont vues ou revues lors d’un exposé préparatoire.
