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Découvrir une carte est l’occasion d’aborder la problématique du repérage.
Apprendre à se repérer
Identifier les éléments d’une carte permettant de construire un itinéraire (routes, chemins, forêt, bornes)
Aborder la notion d’échelle
Décrire un itinéraire (travail sur l’expression)
À partir d’une photographie aérienne, les enfants construisent une carte.
Sous forme de jeu, ils doivent trouver des éléments présents sur la carte.
Sur la carte, une chasse au trésor est organisée : le coffre sera-t-il trouvé ?
Si possible : sur le terrain, description du paysage et utilisation d’un GPS.
Pour ne rien rater de notre programmation.
